La presidenta de la Sociedad Científica CEHVAL ha intervenido como profesora invitada en una sesión de trabajo con alumnado del Doble Grado en ADE-Derecho celebrada en el Campus de Jerez.

La presidenta de la Sociedad Científica CEHVAL, Margarita M. Birriel Salcedo, ha participado como profesora invitada en el workshop “Género y trabajo en historia económica: la metodología orientada al verbo”, celebrado en el Campus de Jerez de la Universidad de Cádiz.

La actividad ha sido organizada por Raúl Ruiz Álvarez, profesor del Área de Historia e Instituciones Económicas del Departamento de Economía General de la Universidad de Cádiz, y se ha dirigido al alumnado de Historia Económica del Doble Grado en Administración y Dirección de Empresas y Derecho. La sesión se ha desarrollado en el Salón de Actos del Instituto Universitario de Investigación para el Desarrollo Social Sostenible (INDESS).

El workshop se ha planteado como una sesión de trabajo universitario en torno a un texto de referencia: “Las complejidades del trabajo: un análisis del trabajo masculino y femenino durante la Edad Moderna a través del método orientado al verbo”, de la historiadora sueca María Ågren. El texto forma parte del volumen Mujeres, género y trabajo en la Edad Moderna, editado por Margarita M. Birriel Salcedo e Inmaculada Arias de Saavedra Alías.

A partir de esa lectura, los alumnos Santiago Miguens Rueda y Francisco Javier Alba Ramírez han preparado una sesión con reflexiones, preguntas y problemas aplicados a los contenidos de la asignatura y a la investigación en Historia Económica. Su intervención ha abierto un debate amplio sobre cómo estudiar el trabajo en las sociedades del pasado y sobre los límites de las categorías tradicionales utilizadas por la historiografía.

El método orientado al verbo propone una forma distinta de leer las fuentes históricas. En lugar de atender únicamente a los oficios, los títulos profesionales o las clasificaciones administrativas, invita a observar las acciones: qué hacían las personas, cómo sostenían sus hogares, cómo participaban en la economía y qué actividades quedaban fuera de los registros formales. Esta perspectiva permite identificar trabajos no remunerados, prácticas invisibilizadas y actividades realizadas por personas cuya denominación ocupacional no aparece de forma clara en la documentación.

El debate ha conectado directamente con uno de los grandes problemas de la Historia Económica: qué entendemos por trabajo. La lectura de Ågren ha permitido discutir cómo muchas actividades esenciales para el sostenimiento de la vida —cuidados, trabajo doméstico, colaboración familiar, gestión de recursos, pluriactividad o tareas no remuneradas— han quedado frecuentemente fuera de las narrativas económicas convencionales.

La sesión ha contado con numerosas intervenciones del alumnado, que ha formulado preguntas sobre la utilidad de las fuentes históricas, la invisibilización del trabajo femenino, la organización familiar de la economía, la relación entre género y desigualdad, y las posibilidades de aplicar estas herramientas metodológicas al estudio de la Edad Moderna. El aula se ha convertido así en un espacio de discusión crítica, donde la lectura académica ha servido para construir preguntas propias y vincular docencia e investigación.

Margarita M. Birriel Salcedo ha acompañado el debate aportando claves historiográficas sobre los trabajos de las mujeres en la Edad Moderna y sobre la necesidad de interrogar las fuentes desde perspectivas renovadas. Su intervención ha situado la propuesta de Ågren en una línea de investigación más amplia, dedicada a recuperar la presencia de las mujeres en la economía histórica y a revisar los conceptos con los que se ha explicado tradicionalmente el trabajo.

La actividad se ha desarrollado en el marco del Observatorio de Desigualdades de la UCA y ha contado con la colaboración del proyecto I+D+i Familia, Dependencia y Conflicto en España, 1700-1860, la red internacional FAMILYNEX y el grupo HUM614 Grupos de Poder en la Baja Andalucía Moderna. Además, ha formado parte de las actividades de formación del proyecto estatal I+D+i Familia, Dependencia y Conflicto en España, 1700-1860.

La participación de Margarita M. Birriel Salcedo, presidenta de la Sociedad Científica CEHVAL, reconocida como Agente Andaluz del Conocimiento, refleja la importancia de tender puentes entre investigación, docencia universitaria y transferencia del conocimiento histórico.

El workshop ha mostrado que la universidad no es solo un lugar de transmisión de contenidos, sino también un espacio de creación intelectual, discusión, preguntas y aprendizaje activo. Estudiar el trabajo en la Edad Moderna exige mirar más allá de los empleos formalmente reconocidos: a veces, para encontrar a quienes sostuvieron la vida cotidiana, no basta con buscar nombres de oficios; hay que atender a los verbos, a las prácticas y a las acciones que las fuentes permiten reconstruir.